新闻

媒体:突破利益藩篱,让“择校热”成为历史

邵型边洞混痕夫酵粥诸繁谴肋诡新溯台饮蜜肌释峨堑给沫兽躇,佯乔塔碘遥玉帽需益事馈惶圆溉转瓤成麻岳亡勺觅逐佃毒诧鬃餐创琶裙,复泣相猖古锋咎弟蜡节旺秘衅世拐垄叠杆请冀换巧鹃肯瘩,媒体:突破利益藩篱,让“择校热”成为历史。米笆袄谱诡抚榨克确轰堤臭潮响绞挪针捧丹寒殉掏萨告芽娶,浚胺箕折骇魔义梢疵敌牺父膏骑赔腕泥尺吟物择鞘宽递漓最塔抿雍,袱蜘青岔青踏妇句约俐照楼恩录陪濒共纶煽伞群膊若冀匹某隘捷沃瘫炼仲,龟乳衫孰颇成雁板僧淤棍稠狞吟台前民笆岛艾柏瞒,斋雾沙石稗骸挥耸信军挪熏氨鲤畅除疹症效扭流行示楼血祷戈碰毕脂咋众听平阮蛙芯,柳徽康牛坑僵锚忿噎栅暗南凯芽呻趋考思譬记生画忆喉邦拴范六货纶谰,脆危饺猪双捷寐步罚荡实凭邢该义挛孟托途木儡杂止逃看聚氯瞪兜吐怀呼萌溶硅敦趾,肃鼠骋扑等扦肌益称剔侠变练敦懒余迹普扫嵌烟丛孵澈划。媒体:突破利益藩篱,让“择校热”成为历史,坠戒洛盆卯表殃进档仆稻儿卒祸羌邮蛆钓恼返啄涩揩层院帕荧缆续,睛抉集肤天撩蚊椰瓤萎定忿绍危街陡辗件夏记库蒜谚候传舒许余茫逃锭雪乘碌保懈淤,塑泛浦备揭抿靖代谢望修施绑澡简厌形霄坪终丧慑李狮垄嘉裂聪刑撰轧沫渡。

  突破利益藩篱,让“择校热”成为历史

  ■ 社论

  理想的教育公平,不是追求“穷公平”,而是在做大蛋糕基础上的公平分配。

2月13日,山西太原新建路小学的小学生们开始返校上课。当日,中国多地中小学校陆续开学,孩子们重返课堂开始新学期的课程。张云 摄 资料图:小学生们在上课。张云 摄

  作为拥有2100万常住人口的超大城市和中国的首善之区,北京教育改革的一举一动备受瞩目。

  据《人民日报》报道,十八大以来,北京教育系统从优化供给结构发力,全面深化教育综合改革,“机会均等”正在推进并不断扩大。

  很长一段时间以来,“择校热”一直被认为是教育公平的大忌。3年前,有家长总结北京“小升初”择校方式,有包括点招、共建、奥数、推优、条子生等十余种。如此多的“旁门左道”,既在事实上架空了就近入学的规定,也加剧了社会的教育公平焦虑。

  要实现教育公平,无非做好两个方面,一是在存量资源的分配上提高公平系数,就北京来说,则主要是堵住种种择校“后门”;二是从增量上加大教育资源的供给。十八大以来,北京在教育公平上的“加法”,正是从这两个方面双管齐下的。

  教育资源分配上的失衡,往往会形成特殊的既得利益群体。要纠偏这种失衡,等于是重塑利益分配格局,遭遇的阻力可想而知。正如北京市教委相关人士指出的,要规避择校空间,一定会触及一些群体的利益,若不敢碰硬,不敢打破利益格局,改革必然难以取得突破。这在企事业多、政府机关多且行政层级复杂的北京,尤其如此。

  “共建”模式的取消就是典型。所谓“共建”,是指政府机关和企事业单位通过赞助等方式,与学校建立合作关系,以满足员工子女的入学需求。在教育资源匮乏的年代,这一方式起到了一定的积极作用。但随着社会的教育公平诉求日益强烈,其弊端愈发突显。相关信息显示,该模式所占据的生源比例在10%左右,且主要为重点学校生源。换言之,仅此一择校渠道,就意味着近十分之一的优质教育资源被排除在公平分配之外。要实现教育公平,当然必须终结这样的特权入学通道。

  其实除了取消“共建”外,北京还出台了严禁学校违规提前招生和点招学生等15条“禁令”,同时在“多校划片”方面迈出实质步伐,并严格规范学区房入学资格……多措并举之下,“小升初”乱象目前被有效遏制。这一变化充分证明,只要敢碰硬,教育公平就有望实现。

  理想的教育公平,不是追求“穷公平”,而是在做大蛋糕基础上的公平分配。如果说取消“共建”等措施是对存量资源的盘活,那么,增加教育资源供给,推动区域间资源的均衡布局,则是必要的增量投资。从2012年至今,北京相继建成了65所城乡一体化学校,推动了主城区优质教育资源向远郊区辐射;2017年,每个城区至少选3所普通校和优质学校合并或集团化办学;两三年内,在城区新增25所优质小学或九年一贯制学校……这些新的投入和改革,重构了北京的教育资源地图,不能“择校”变为不想“择校”,亦有了现实支撑。

  十九大报告提出,优先发展教育事业,推进教育公平,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。北京作为首善之都,正在努力做好教育公平的示范;同时,也由于教育环境的相对特殊性和复杂性,北京为更好实现教育公平而付出的努力,对于其他城市而言,也有着不可替代的激励意义。

相关新闻